Evaluation pädagogischer Maßnahmen

30 Grundschulklassen nutzen ab April 2010 die Möglichkeit an einer zweijährigen, weiterführenden "Schnecke"-Studie teilnehmen zu können, die überprüft, welche messbaren Auswirkungen regelmäßige Bewegungsangebote in der Schule auf das Lesen, Schreiben, Rechnen und das Sozial- und Emotionsverhalten haben. Die Auswirkungen von Wahrnehmungs- und Bewegungsangeboten im Vorschulalter soll ebenfalls beobachtet und ausgewertet werden.

Geklärt werden soll durch die prospektive Studie, ob zwischen dem Gleichgewicht und den Schulleistungen ein kausaler Zusammenhang besteht oder ob die beobachteten Korrelationen einen anderen Hintergrund haben.
Rückmeldungen aus der therapeutischen Arbeit, einjährige Erfahrungen aus der pädagogischen Arbeit in Schulen und erste Hinweise aus Bachelorarbeiten weisen darauf hin, dass ein fest integriertes Wahrnehmungs- und Bewegungsprogramm erfolgversprechend ist. Um nachhaltige Effekte zu dokumentieren, ist jedoch ein längerer Beobachtungszeitraum notwendig.
Da in den Schulen die Zeit- und Personalressourcen begrenzt sind, ist es wichtig, effektive Ansätze zur Förderung von Kindern und Jugendlichen zu entwickeln und zu evaluieren

Pädagogische Maßnahmen:

• Erarbeitung und Einsatz von Unterrichtsmaterialien, Schwerpunkt Sehen und Hören (Evangelische Fachhochschule R-W-L, Bochum – Prof. Dr. phil. Christina Reichenbach)
• Erarbeitung und Einsatz von Unterrichtsmaterialien, Schwerpunkt Lärm und Lärmvermeidung (UKH – O. Rickes, S. Neyen; Schnecke-Team - Dr. Jörg Silberzahn, Prof. Dr. E. Hoffmann, „Lärmscouts“)
• Erarbeitung und Einsatz von Unterrichtsmaterialien, Schwerpunkt gesunde Ernährung (DGE, Sektion Hessen – Dr. U. Kreinhoff)
• Durchführung des täglichen Bewegten Unterrichts (Multiplikatoren der AOK in Zusammenarbeit mit  HKM/S&G)
• Bewegungsprogramm zur  Gleichgewichtsschulung (Projektbüro S&G/WZ, HKM – D. Beigel